香港2020年5月28日 /美通社/ -- 新冠肺炎疫情爆發(fā)促使網(wǎng)上教育受到極大關(guān)注，加快了教育行業(yè)的 OMO（Online-Merge-Offline，即線上線下融合）模式轉(zhuǎn)型，眾多行業(yè)知名的教育公司已宣佈將 OMO 模式列為公司的主要策略。中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)副秘書長蘇霜女士指出，之前僅開展線下培訓(xùn)教育的連鎖企業(yè)受疫情影響，近半年來業(yè)績(jī)慘淡，企業(yè)紛紛尋求開展線上教學(xué)業(yè)務(wù)。在這個(gè)過程中，企業(yè)除了需要了解政策監(jiān)管方面的不同要求之外，還要了解產(chǎn)品和服務(wù)線上化可能需要的投入與支出，以及線上化在收入確認(rèn)方式方面引起的財(cái)務(wù)及稅務(wù)變化。

畢馬威與中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)攜手發(fā)佈首份《教育連鎖企業(yè) OMO 模式的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》報(bào)告，聚焦教育連鎖企業(yè)在 OMO 轉(zhuǎn)型所面對(duì)的挑戰(zhàn)並為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供具體的財(cái)務(wù)及稅務(wù)指導(dǎo)。

線上線下深度融合模式摸索前行

OMO 模式實(shí)體是繼 O2O（Online-To-Offline）模式之後，科技發(fā)展帶來的線上線下快速融合，令市場(chǎng)效率大幅提升的商業(yè)模式。而教育領(lǐng)域的 OMO 模式，是一種多場(chǎng)景融合、依靠科技進(jìn)行線上線下深度融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所長的教學(xué)模式。

在此報(bào)告中，引用了松鼠 Ai 1對(duì)1等知名中國連鎖企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)案例，以深入描述其商業(yè)模式的變化，並且據(jù)此分析帶來的財(cái)務(wù)方面的變化。知名教育連鎖企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)「OMO 模式」的發(fā)展趨勢(shì)闡述他們的見解。北大青鳥研究院院長肖睿認(rèn)為，OMO 最大的優(yōu)勢(shì)是服務(wù)體驗(yàn)、服務(wù)效率，但教育領(lǐng)域不同於新零售領(lǐng)域，不能為了 OMO 而 OMO，需要精心挑選環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)場(chǎng)景。儘管在教育培訓(xùn)行業(yè)，線上線下相結(jié)合的 OMO 模式已經(jīng)成為了發(fā)展共識(shí)，OMO 更呈現(xiàn)出爆發(fā)的趨勢(shì)，但行業(yè)對(duì)這種模式還存在不同的理解。立思辰大語文副總裁金鑫補(bǔ)充道：「OMO 這個(gè)概念本身一直都是隨著行業(yè)業(yè)態(tài)、技術(shù)、場(chǎng)景及需求的動(dòng)態(tài)變化，而不斷的清晰和得以逐漸界定。」

新教育場(chǎng)景模式下的財(cái)務(wù)及稅務(wù)挑戰(zhàn)與機(jī)遇

報(bào)告指出，OMO 模式的形態(tài)是線上教學(xué)/服務(wù)與線下教學(xué) / 服務(wù)的自然結(jié)合。針對(duì)這現(xiàn)狀，畢馬威中國稅務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展主管合夥人李一源詳細(xì)闡述「線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)關(guān)注的財(cái)務(wù)及稅務(wù)問題」與轉(zhuǎn)型「OMO 模式」後企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

李一源認(rèn)為，線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要同時(shí)兼顧其商業(yè)模式的合理性、法律合規(guī)性與稅務(wù)效益與合規(guī)。從收入方面來看，這些機(jī)構(gòu)需要重點(diǎn)關(guān)注贈(zèng)品、免費(fèi)課程及體驗(yàn)課程等增值稅和企業(yè)所得稅視同銷售問題、積分兌換的稅務(wù)處理、預(yù)收學(xué)費(fèi)的收入確認(rèn)等問題。而從支出方面來看，企業(yè)需要處理教師薪酬的支付安排和繳付個(gè)人所得稅、外籍教師遙距教學(xué)相關(guān)的稅務(wù)處理等問題。

報(bào)告同時(shí)指出，在企業(yè)轉(zhuǎn)型「OMO」模式後，企業(yè)既面臨財(cái)務(wù)及稅務(wù)挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來了降低成本、增加效益的新機(jī)遇。由於線下培訓(xùn)和線上培訓(xùn)的監(jiān)管規(guī)定和資質(zhì)要求不同，轉(zhuǎn)型時(shí)企業(yè)需審視監(jiān)管要求變化所帶來的挑戰(zhàn)。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備案、培訓(xùn)內(nèi)容備案（學(xué)科類）、培訓(xùn)人員備案（學(xué)科類）等。而隨著技術(shù)投入的增加，「OMO」模式轉(zhuǎn)型也將為企業(yè)帶來科技類相關(guān)的財(cái)務(wù)及稅務(wù)優(yōu)惠。線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需在教務(wù)/教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)、監(jiān)課系統(tǒng)等方面新增技術(shù)開發(fā)和軟件投入資源，並善用科技類財(cái)務(wù)及稅務(wù)優(yōu)惠政策。企業(yè)需要考慮其線上化採取的不同技術(shù)投入方式，如何現(xiàn)有的核心業(yè)務(wù)更好地結(jié)合。李一源認(rèn)為，企業(yè)如果能夠通過高新技術(shù)企業(yè)的申請(qǐng)和管理打破監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)教育行業(yè)的傳統(tǒng)理解，則更能突出科技賦能教育的定位。而這將涉及加強(qiáng)和落實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)和管理，包括教務(wù)/教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)、觀課系統(tǒng)等的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，和高新技術(shù)產(chǎn)品（服務(wù)）收入如何定義、研發(fā)費(fèi)用如何歸類等一系列財(cái)務(wù)及稅務(wù)問題。

另外，不能忽視的是，線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型「OMO 模式」可能增加互聯(lián)網(wǎng)上的推廣，從而為企業(yè)所得稅費(fèi)用扣除帶來不確定性。線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收入和成本構(gòu)成可能發(fā)生變化，需重新評(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)及稅務(wù)指標(biāo)，並盡早調(diào)整和優(yōu)化。而加盟模式的線下連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能面臨分成結(jié)算方式的調(diào)整，並可能會(huì)在實(shí)際操作上產(chǎn)生新的痛點(diǎn)，企業(yè)需要通過優(yōu)化架構(gòu)和價(jià)值鏈規(guī)劃來提升整體稅務(wù)效率。

畢馬威中國簡(jiǎn)介

畢馬威中國在二十二個(gè)城市設(shè)有二十四家辦事機(jī)構(gòu)，合夥人及員工約12,000名，分佈在北京、長沙、成都、重慶、佛山、福州、廣州、海口、杭州、南京、寧波、青島、上海、瀋陽、深圳、天津、武漢、廈門、西安、鄭州、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。在這些辦事機(jī)構(gòu)緊密合作下，畢馬威中國能夠高效和迅速地調(diào)動(dòng)各方面的資源，為客戶提供高品質(zhì)的服務(wù)。

畢馬威是一個(gè)由專業(yè)服務(wù)成員所組成的全球網(wǎng)路。成員所遍佈全球147個(gè)國家和地區(qū)，擁有專業(yè)人員超過219,000名，提供審計(jì)、稅務(wù)和諮詢等專業(yè)服務(wù)。畢馬威獨(dú)立成員所網(wǎng)路中的成員與瑞士實(shí)體 — 畢馬威國際合作組織（「畢馬威國際」）相關(guān)聯(lián)。畢馬威各成員所在法律上均屬獨(dú)立及分設(shè)的法人。

1992年，畢馬威在中國內(nèi)地成為首家獲準(zhǔn)中外合作開業(yè)的國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所。2012年8月1日，畢馬威成為四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之中首家從中外合作制轉(zhuǎn)為特殊普通合夥的事務(wù)所。畢馬威香港的成立更早在1945年。率先打入市場(chǎng)的先機(jī)以及對(duì)品質(zhì)的不懈追求，使我們積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，中國多家知名企業(yè)長期聘請(qǐng)畢馬威提供廣泛領(lǐng)域的專業(yè)服務(wù)（包括審計(jì)、稅務(wù)和諮詢），也反映了畢馬威的領(lǐng)導(dǎo)地位。