北京2020年9月11日 /美通社/ -- 教師節(jié)，是尊師重教的重要節(jié)日。比起往年，今年的教師節(jié)注定難忘，過(guò)去8個(gè)多月時(shí)間里，很多老師克服困難，化身“主播”，奮戰(zhàn)在“停課不停教”戰(zhàn)線上，守護(hù)著幾億學(xué)生的身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。在疫情常態(tài)化防控下，每一位有課上的孩子背后，都有許多盡職盡責(zé)的老師、教育工作者在堅(jiān)守，他們值得我們的最高禮遇。
在這個(gè)特殊的教師節(jié)，新東方策劃了一個(gè)浪漫的儀式 -- 在北京、重慶城市地標(biāo)建筑點(diǎn)亮燈光秀，同時(shí)，新東方發(fā)起“寫(xiě)信給你”創(chuàng)意活動(dòng)，用數(shù)千封學(xué)生寫(xiě)給老師的信，匯聚成一股感恩教師的暖流，向所有兢兢業(yè)業(yè)、為學(xué)生付出心血的老師，以及全體教育者道一聲：節(jié)日快樂(lè)！
新東方發(fā)起創(chuàng)意燈光秀點(diǎn)亮教師節(jié)之夜
2019年教師節(jié)，新東方創(chuàng)意性地發(fā)起“燈光秀”活動(dòng)，讓“致敬每一位老師”的標(biāo)語(yǔ)點(diǎn)亮北京、重慶、武漢、濟(jì)南等多個(gè)城市的地標(biāo)建筑，震撼的場(chǎng)景吸引不少人專程前來(lái)“打卡”，并獲得央視新聞、人民日?qǐng)?bào)等媒體關(guān)注。
今年教師節(jié)，新東方延續(xù)此項(xiàng)創(chuàng)意活動(dòng)，9月8日到9月10日晚19:00起，北京中關(guān)村地標(biāo)建筑群同步點(diǎn)亮外墻巨幕，綠色的熒光背景下，“新東方攜手好老師，致敬天下教育者”等標(biāo)語(yǔ)滾動(dòng)閃爍，交相輝映。與此同時(shí)，北京京信大廈、國(guó)貿(mào)、三里屯、西單、王府井、世貿(mào)天階、金寶街、西直門(mén)等核心商圈LED大屏，滾動(dòng)播放的教師節(jié)祝福標(biāo)語(yǔ)閃耀城市夜空，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍，吸引眾多行人駐足觀賞，掀起一場(chǎng)關(guān)于感念師恩的情感共振。
除了北京，新東方也在重慶、合肥等城市地標(biāo)建筑點(diǎn)亮燈光秀，共同為老師獻(xiàn)上一份隆重的節(jié)日禮贊。
數(shù)千封學(xué)生來(lái)信定格老師的“高光時(shí)刻”
“高考后我選擇成為一名教師，選擇的理由，我想在那年冬天已經(jīng)有一個(gè)溫婉的聲音告訴我了。”
今年教師節(jié)前夕，一封封來(lái)自不同時(shí)空、風(fēng)格各異的來(lái)信，載著一個(gè)個(gè)鮮活的故事，穿越時(shí)空，匯集到一起，它們有著相同的收件人 -- 我的老師。
這個(gè)教師節(jié)，新東方除了用燈光秀這一具有視覺(jué)沖擊的方式致敬天下教育者，還發(fā)起了“寫(xiě)信給你”主題活動(dòng)，面向大眾征集學(xué)生寫(xiě)給老師的珍貴信件，將師生之間一個(gè)個(gè)溫馨、細(xì)小的故事匯聚在一起，讓老師在學(xué)生情真意切的表達(dá)中，感受到作為師者的無(wú)限榮光，同時(shí)，也讓老師透過(guò)學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)于“好老師”的多元定義和期待。
征集發(fā)起后，新東方收到了各類信件數(shù)千封。有的表示感謝，有的抒發(fā)仰慕，有的表達(dá)歉意，有的追憶往事；有的信洋洋大灑數(shù)千字，有的是兩行字表達(dá)的關(guān)心；有的是紙筆寫(xiě)就的書(shū)信，有的是一條微信，一張照片；有文采飛揚(yáng)的詩(shī)歌、散文，也有笨拙質(zhì)樸的“表白”；有的來(lái)自斯坦福大學(xué)校園，有的來(lái)自西部大山；有的筆墨未干，有的寫(xiě)于十幾年前……每封信背后，都是一個(gè)關(guān)于感動(dòng)、影響與改變的故事。
“英語(yǔ)成績(jī)從130分到中考143分，短短兩個(gè)月內(nèi)我學(xué)到了三個(gè)年級(jí)都沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。”中、高考結(jié)束，不少學(xué)生在信里向老師分享“喜訊”，表達(dá)感謝。學(xué)生成績(jī)提升、金榜題名，是對(duì)一位老師最現(xiàn)實(shí)的褒獎(jiǎng)，在其背后，是老師對(duì)學(xué)生學(xué)科認(rèn)知的重塑，求知熱情的點(diǎn)燃，精神的鼓舞，在許多信里，都能看到這種“推動(dòng)”的力量。
“您說(shuō)，所謂能力，在某種程度上就是一種精神狀態(tài)，這句話引起了我深深的共鳴。在您的課堂上，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的，學(xué)會(huì)了一種態(tài)度，一種精神。”2005年，在天津新東方學(xué)校教雅思的耿耿，收到了一封清華大學(xué)碩士寫(xiě)給他的“感謝信”，如今已經(jīng)是集團(tuán)助理副總裁的耿耿已經(jīng)和寫(xiě)信人失去了聯(lián)系，但15年來(lái)一直把這封信珍藏在身旁，作為對(duì)自己的鼓勵(lì)和鞭策。
鄭州市第九中學(xué)高二學(xué)生寫(xiě)給新東方物理老師閆新政的信中寫(xiě)道：面對(duì)物理這門(mén)學(xué)科，我一直就是“剛翻過(guò)了幾座山，又遇到了幾個(gè)妖”的狀態(tài)，閆老師的第一節(jié)課，就讓我隱約有種“既然選擇了，就不要放棄”的念頭，他會(huì)把速度、位移之類的知識(shí)點(diǎn)，帶入到現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)讓一道題充滿了畫(huà)面感，講著動(dòng)聽(tīng)的故事卻道出了最深的道理，同時(shí)不失幽默和風(fēng)趣！
甚至有不少學(xué)生來(lái)信里表示，在老師的影響下，明確了自己的專業(yè)選擇和職業(yè)方向。如學(xué)員李欣怡，由于與新東方老師的邂逅，從初中起就堅(jiān)定了對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，報(bào)考了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，打算在翻譯方面有所建樹(shù)；學(xué)員黃妤晴在新東方老師的關(guān)注和耐心下，從不自信到逐漸打開(kāi)心扉，高考后選擇成為一名教師。
“上了初中后，很少有人關(guān)心我真正喜歡什么，只有你知道我喜歡讀《活著》。”“疫情隔離期間，Betty老師每天陪我聊天，一起唱英文歌。”近千封信件里，“平等”“尊重”“關(guān)心”是學(xué)生提及最頻繁的詞語(yǔ)，一封封或溫暖、或詼諧的“回憶信”里，亦師亦友的師生情誼躍然紙上。
同時(shí)，在學(xué)生活靈活現(xiàn)的文字中，一個(gè)個(gè)身懷“絕技”、各具魅力的老師形象也呈現(xiàn)在眼前，有的講課激情、投入，“仿佛天地間別無(wú)他物”；有的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以產(chǎn)品經(jīng)理的態(tài)度打磨講義，把物理公式講得妙趣橫生，還會(huì)跳街舞、彈吉他；有的金句頻出，和學(xué)生打成一片；有的熱情貼心，為喜歡物理的學(xué)生買(mǎi)來(lái)全套量子物理學(xué)名著……每個(gè)老師都不一樣，但都有著同一份對(duì)教學(xué)的精益求精，對(duì)學(xué)生的真情關(guān)愛(ài)，對(duì)自我的嚴(yán)格要求，以及對(duì)教育的深切熱愛(ài)。新東方師德師風(fēng)素養(yǎng)好，學(xué)識(shí)深厚功底好，快樂(lè)勵(lì)志學(xué)風(fēng)好，用心負(fù)責(zé)服務(wù)好的“好老師”標(biāo)準(zhǔn)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。
收集到學(xué)生信件后，新東方通過(guò)實(shí)驗(yàn)性視頻的方式拍攝記錄了多組真實(shí)的師生間感人信件故事，形成教師節(jié)“寫(xiě)信給你”品牌片。同時(shí)，新東方各地分校也圍繞“寫(xiě)信給你”主題，與當(dāng)?shù)孛襟w、書(shū)店、博物館等合作，開(kāi)展了多種形式的延展活動(dòng)，以喚起更多人對(duì)教師群體的關(guān)注和理解，營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。
做學(xué)生的荒野點(diǎn)火者、暗夜傳燈人
“教育喚醒內(nèi)在靈魂，好老師永不放棄。”正如新東方此次教師節(jié)的標(biāo)語(yǔ)所言，教育不只是知識(shí)的傳遞，更是精神的感染、靈魂的喚醒、人格的塑造。這些來(lái)自學(xué)生的真實(shí)反饋，是對(duì)新東方老師價(jià)值的肯定，也是對(duì)新東方教育理念的最好詮釋。
“對(duì)于很多老師而言，讓我們的學(xué)生會(huì)因?yàn)槲覀冏兂筛玫娜耍龅礁玫淖约海覀円部梢宰院赖卣f(shuō)一句，我們就是學(xué)生生命當(dāng)中的荒野點(diǎn)火者，暗夜傳燈人。”耿耿給“失聯(lián)”學(xué)生的隔空回信，道出了很多新東方老師的心聲。
讓學(xué)生成為更好的自己，開(kāi)啟更大的世界，是新東方好老師的使命，而培養(yǎng)、成就好老師，則是新東方一直堅(jiān)持在做的事。
自成立以來(lái)，新東方一直重視教師綜合素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，把教師的培養(yǎng)和發(fā)展作為一切工作的重中之重。2019年，新東方全面啟動(dòng)“新東方 老師好！”品牌升級(jí)，定義好老師標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師、教學(xué)的核心地位，一年來(lái)，新東方在教師的招聘、培養(yǎng)、考核等方面做了全新的梳理和改革。疫情期間，為增進(jìn)教師的幸福感和獲得感，新東方還逆勢(shì)啟動(dòng)教師薪酬提升計(jì)劃，讓老師安心，讓教學(xué)有保障。未來(lái)幾年，“新東方 老師好！”仍將是新東方一切戰(zhàn)略和行動(dòng)部署的核心。
“作為老師，除了把孩子的課程教好，更多的是作為孩子成長(zhǎng)的榜樣出現(xiàn)。因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)，孩子們變得更加愛(ài)學(xué)習(xí)、更加積極陽(yáng)光、更加意氣風(fēng)發(fā)、更加勇敢堅(jiān)定、更加自信燦爛。老師的一言一行，都會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的看法產(chǎn)生決定性的影響。因此我們每個(gè)老師在面對(duì)學(xué)生之前，都必須讓自己變成孩子們值得學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象。”9月10日，新東方創(chuàng)始人俞敏洪在內(nèi)部信中，向新東方全體教師和員工表示感謝并提出勉勵(lì)。未來(lái)，新東方將繼續(xù)努力，讓每個(gè)老師都能成為好老師，也希望每一個(gè)學(xué)生都能在新東方碰上真正的好老師。
